第一次“听”这本书，是在彭懿老师的图画书讲座上。第一次“听”，我就喜欢上这本书。2008年信谊出版了这本书，我把这本书拿回家，那时候我女儿2岁。果然像我想的那样，女儿也很快地喜欢上《我的连衣裙》。
《我的连衣裙》这个故事既是一场幻想魔法表演，也是一场孩子的游戏。从“一块雪白的布，飘啊飘啊，从天下飘下来。”开始，一场魔法游戏开始了。雪白的布，小兔子用缝纫机，咔哒咔哒，神奇地做成了一条连衣裙。它穿着连衣裙，边唱着歌，边出现在画面，而另一侧的画面出现了下一页的场景提示。它来到了花田里，“哎呀，连衣裙变成花朵花样 ！” 小兔子遇上了下雨天，连衣裙又变成了雨点花样。故事及画面充满了魔法的游戏，女儿很快注意画面的细节，跟着书“玩”起来。小兔子来到了长满草籽的地方，女儿马上告诉我：“哎呀，连衣裙变成了草籽花样”。而草籽引来了小鸟，连衣裙变成了小鸟花样。魔法游戏不再简单，女儿看着穿小鸟连衣裙的小兔子飞上了天空的画面时，她吃惊极了！她停了停，想了想，又笑起来：“小鸟们会飞呀！”这样的连贯在她看来变得理所当然。之后魔法般的变化，女儿很坦然同时也惊喜万分。天空中的一切，是有自然规律，可遇到怎样属于天空的景色，却是女儿不能预料。小兔子在天空里遇到了最美的彩虹，连衣裙当然会变成最美的彩虹花样。当太阳渐渐下山，晚霞出来的时候，连衣裙也会跟着天空变化成晚霞花样。当太阳完全下山，星星出来的时候，小兔子睡着了，而连衣裙变成了星星花样，然后连衣裙上的流星会轻轻地小兔子送回到地面。魔法游戏结束了吗？大概没有一个孩子会认为已经结束了。作者也巧妙地给了一个延伸的画面。女儿也有属于她对连衣裙故事的延续。
故事读下来，似乎一切是那么顺理成章。而这是有了想象才顺理成章，故事的节奏性让这本书变得自然而然。重复性的语句，有规律可寻的画面，形成了故事的节奏。随着节奏，女儿也自然而然参与到故事中。《我的连衣裙》的想象让女儿像游戏一样玩起来，她自己编小儿歌“啦啦啦，啦啦啦，小鱼花样的连衣裙好看吗？”对孩子来说用简单图案、简单颜色画出的连衣裙，让女儿也容易“模仿”。女儿开始在画裙子时画上自己喜欢的花样呢！这真是本趣味无穷的书。
《我的连衣裙》被日本某杂志社评为“图书馆里被翻得最烂的图画书”。这样赞美，不是别人给的，是孩子们给的。因为我家的这本书，也是被翻的最烂的一本。（阳阳妈）
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