读完了这个男孩子的故事。
其实我们应当明白，这个故事真正写的是一个女孩子。
就是那个教小勇躲猫猫的小姑娘。
她的小辫子往上翘着。
她使小勇成为躲猫猫大王。
躲猫猫的时候，她总是在帮助小勇躲，她要让小勇躲得不被抓到，她不在乎自己躲猫猫了，她的躲猫猫就是帮助和掩护小勇躲猫猫。
她被抓到时，都是笑的。
她笑容里的心情很简单、很丰富、很天真、很完美；是很少的一点点，是很多的溢满了。她的笑容里有一句话：小勇不会被抓到了！
不要不读她的笑容！
这个故事还写了那一群的孩子。
他们愿意和小勇一起躲猫猫。
他们是那么由衷和鼓励地说：“小勇，你出来吧！算你赢了！”
躲猫猫大王的花环也是他们一起编的。
没有这样的一群，那么，即使女孩子让小勇躲藏得再出人意料，又有谁会寻找呢？
真正的童年都是需要一群的——一群的善良、一群的沸腾，记忆里才会有一个太阳，有很大的温暖。
我们一定能够读出来，这个叫小勇的孩子，是一个不具备通常智力的孩子。作者善良地不这样写出。作者含蓄着表达了尊重。作者这样的含蓄和尊重是一种叙事的教养。作者有这样的教养，她的人物，她的故事里的童年一群也就有教养。爱护一个故事里的人，是因为爱护故事外的人。有教养地叙述一个故事，是让教养能够展现在故事之外的四处。
小勇是不愿意离开他的一群的。他这回是真的躲得让大家找不到了。这最后一次的“躲猫猫”没有人教他，没有技巧，是很深很深的情感把他藏起来。
很深很深的情感和友谊是比油菜花更烂漫的。
小勇，你为什么这样地哭啊？
是因为爷爷离开了？
是因为爷爷离开了，所以你也要离开这儿了？
小勇跟着爸爸走了。
小勇身后送别的声音竟然是这样的：“小勇，你是躲猫猫大王！”
谁会用这样的喊声来送行呢？
文学和童话会用这样的喊声来送行。
这不是一句诗。
可是这是一句多么真实和纯粹的诗。
我们感激作者能够写出来。我们也感激读着的时候，自己的眼睛有些湿润。
故事的最后是一座不宽的桥，那是通到小勇后来的路上的。
后来路上的小勇应该记得住自己是一个躲猫猫大王的。
后来的小勇还能遇上一个这样的女孩吗？还能遇上这样的一群吗？
能够遇上。
因为我们相信童话。
梅子涵（著名儿童文学作家、教授） |
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